精品课程自评结果

一级指标	二级 指标	主 要 观测点	评 估 标 准	分值（Mi）	评价等级（Ki）
					A 1.0	B 0.8	C 0.6	D 0.4	E 0.2
教学队伍 20分	*1-1 课程负责人与主讲教师	学术水平、教学水平与教师风范	课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。	8分	A
	1-2 教学队伍结构及整体素质	知识结构、年龄结构、人员配置与中青年教师培养	教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；有合理的知识结构和年龄结构，并根据课程需要配备辅导教师；中青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果。	4分	A
	1-3 教师教学改革与教学研究	教师教研活动、教改成果和教学成果	教学思想活跃，教学改革有创意；教研活动推动了教学改革，成效显著，受过省部级以上教学成果奖励和教学表彰；发表了高质量的教改教研论文。	8分		B
教学内容 22分	*2-1 课程 内容	课程内容设计	教学内容新颖，信息量大；及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学；课程内容的基础 性与先进性，经典与现代的关系处理得当。本课程与相关课程内容关系处理得当。	10分	A
	2-2 教学内容组织与安排	教学内容安排	理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育与一体；课内课外结合；教书育人效果明显。	6分	A
	2-3 实践 教学	实践教学内容与方法	设计出的各类实践活动能很好地满足培养优秀学生的要求；实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面已有显著成效	6分	A
教学条件	*3-1 教材及相关资 料	教材建设与选用	选用优秀教材（含国家优秀教材和国外高水平原版教材）或有高水平的自编教材；为学生的自主学习和研究性学习指定了有效的文献资料；实验教材配套齐全，满足教学的需要。	8分	A

20分	3-2 实践 教学 条件	实践教学 环境的先进性与开 放性	实践教学环境和设备能够满足教学要求；能够进行开放式教学且效果明显；对实验教学具有开设高水平选作实验的现代实验设备与实验技术。		6分		B
	3-3 网络 教学 环境	网络资源建设、网络教学硬件环境和软件资源	网络教学资源建设已经初具规模，并能经常保持更新；具备运行机制良好的硬件环境；选编、制作了系列软件资源。能满足本课程的教学需要，在教学中确实发挥了作用。		6分		B
教学方法 与 手段 18 分	*4-1 教学 方法	多种教学方法的使用及其教学效果和考试方法 改革	灵活运用多种先进的教学方法；能有效地调动学生地学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。注重对学 生知识运用能力的考察。		10分	A
	4-2 教学手段	现代 教育技 术的应 用	充分、恰当使用现代教育技术手段，并在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。		8分	A
教 学 效 果 20分	*5-1 同行 评价	校内外专家评价和 声誉	证明材料真实可靠，评价优秀；有良好声誉（根据申报表3-5和4-2中所列材料）。		6分	A
	*5-2 学生 评教	学生评价 意见	学生评价材料真实可靠，评价结果优良（根据申报表3-5中所列材料）。		6分	A
	5-3 录象资料评审	课堂实录	仪态端庄、声音清晰、富有教学激情；课堂教学气氛活跃，学生参与程度高， 师生互动效果明显。		8分		B
课程特色	专家依据申报表4-1中所报特色打分			100分