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近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，
学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
1.
近五年讲授的主要课程
大学英语听说、读写：大学非英语专业本科教学，周学时4，（共计约1000人）
翻译与写作：大学非英语专业本科教学，周学时2，两届学生（共计约220人）
2.
主持的教学研究课题
⑴ 大学生科技英语读写能力培养的研究与实践，院内教改项目，2003年-2005年，
项目主持人
⑵ 个性化教育理论在大学英语教学中的应用，国家英语教育基金委员会和外语教育
研究出版社资助，2002年-2004年，项目主持人
⑶ 大学英语精品课程，陕西理工学院，2006年，课程建设主持人
⑷ 语篇分析在大学英语听力教学中的研究与实践，陕西省教育厅项目，2007年
—2009年，项目参与人
⑸ 普通高等学校学生英语应用能力培养的研究与实践，陕西省教育厅教改重点项目
2005年—2007年，项目参与人
3．作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文
⑴ 社会文化因素对口语交际能力培养的影响，陕西工学院学报，2004年第一期
⑵ 高质量的教育来源于一流的师资，中华科技学报，2005年第一期
⑶ 科技英语的特点与阅读理解策略，安阳工学院学报，2005年第一期
⑷ 自主语言习得理论及其应用，陕西工学院学报，2003年第三期
⑸ 影响非英语专业学生口语输出的情感因素陕西工学院学报，2002年第二期
⑹ 元认知策略在外语学习中的作用 外语教学2005年专刊
⑺ 大学英语教学环境对英语口语能力的影响，中华教育与教学杂志，2003年8月
⑻ 人本主义思想与学生英语能力培养——基于情感和教师素质的研究，重庆工学院
学报，2004年第六期
⑼ 交际教学法环境下的教师角色转换与学生素质培养，外语教学，2006年专刊
⑽
论听写训练与学生英语综合能力的培养，教育探索，2007年第十二期
4．获得的教学表彰/奖励
⑴ 陕西理工学院教学成果二等奖，2004年12月由陕西理工学院颁发，第一获奖人。
⑵ 陕西理工学院教学成果一等奖，2004年12月由陕西理工学院颁发，第三获奖
人。
⑶ 陕西省教学成果二等奖，2005年1月由陕西省政府颁发，第三获奖人。
⑷ 陕西理工学院教学成果一等奖，2007年12月由陕西理工学院颁发，第三获奖
人。
⑸ 陕西省教学成果二等奖，于2008年1月由陕西省政府颁发，第三获奖人。 |
